תהליך היצירה בטיפול: מה לומדים מהדרך?

המטופל מוחק קו ומנסה שוב. האם הוא נהנה לדייק, מתקשה להפעיל את העיפרון או חושש מהתגובה לציור? אותה פעולה יכולה לקבל משמעויות שונות. המאמר מציע דרך להתבונן בתהליך היצירה, להבדיל בין מה שראינו לבין ההסבר שהצענו, ולברר עם המטופל מה החוויה מוסיפה להבנת מטרת הטיפול. זו המחשה, ולא תיאור של מטופל מסוים.

לשים לב למה שקורה תוך כדי

האיגוד האמריקאי לטיפול באמנות מתאר מקצוע טיפולי המשלב עשייה אמנותית, תהליך יצירתי וידע פסיכולוגי בתוך קשר טיפולי. ‪[9]‬ ההתבוננות בעבודה יכולה לכלול את הקצב, את אופן השימוש בחומר ואת ההכוונה שהמטופל מבקש. הפרטים מקבלים משמעות מתוך ההיכרות עמו והשיחה איתו.

לצד התוצר, חשוב להתבונן גם בדרך שבה המטופל יוצר. האם הוא התנסה, חיפש, הסתבך, ביקש עזרה? האם דבר שלא תכנן עורר בו סקרנות או עצר אותו? כל אלה הם נושאים שאפשר לברר איתו, כשהחוויה עדיין קרובה.

אותה מחיקה יכולה לספר סיפורים שונים

אדם אחד נהנה לחזור לקו ולדייק אותו. אחר מתקשה להפעיל את העיפרון כפי שרצה. אצל אדם שלישי עולה חשש ממה שיחשבו על הציור. מבחוץ אפשר לראות אצל שלושתם מחיקות חוזרות; כדי להבין את החוויה צריך לשמוע אותם. השיחה עשויה להוביל לכיוונים שונים לגמרי, גם כשהפעולה על הדף דומה.

לכן יש משמעות להבדל שבין תצפית להשערה. "הוא מחק חמש פעמים" מתאר את מה שראינו. "קשה לו להשלים עם טעות" מציע הסבר שעדיין דורש בירור. כשאיננו ממהרות לפרש, אפשר לשמוע מה המטופל חווה ולהבין דבר שלא יכולנו ללמוד מתוך הציור לבדו.

גם הבחירה הקטנה מעניינת

לצד מה שקשה, כדאי להתעניין גם במה שכבר מתאפשר. האם המטופל גילה דרך נוספת להשתמש בכלי? האם העז לומר שההצעה שלנו אינה מתאימה לו? האם מצא משהו ביצירה שהוא רוצה לשמור? כשמבחינות גם בכוחות ובאפשרויות שכבר עומדים לרשות המטופל, מקבלות תמונה רחבה יותר שלו.

כדאי לבדוק באילו רגעים המטופל מצליח לנסות דרך נוספת. לפעמים המטופל משנה את אחיזת הכלי, בוחר להמשיך מקו שלא התכוון אליו או מצליח להסביר איזו עזרה תתאים לו. כדאי להקשיב למה שהוא עצמו מוצא ברגע הזה, ולבדוק מה סייע לו.

גם התחלה פשוטה יכולה להיות משמעותית

לפי האיגוד הבריטי לטיפול באמנות, אין צורך בכישרון אמנותי כדי להיעזר בטיפול. ‪[10]‬ אפשר להתחיל גם בסימן פשוט או בהתנסות בחומר. השאלה היא מה המטופל מבקש לבטא ומה מתרחש במפגש עם היצירה ועם המטפלת.

גם כשהיצירה עדיין אינה גמורה, אפשר להתעניין בחוויה המתהווה: מה מסקרן את המטופל, באיזה רגע נעצר ומה עוזר לו למצוא דרך להמשיך. לפעמים דווקא התיאור הקטן הזה נותן מילים למשהו שקשה היה להסביר בתחילת המפגש.

במפגש הבא אפשר יהיה לחזור לרגע מסוים: "כאן מצאת דרך להמשיך. מה עזר לך?" כשהמטופל מצליח להסביר זאת במילים שלו, יש לנו עוד דרך להכיר גם את הקושי וגם את היכולת שהתגלתה לצדו.